目前新增的大量研学机构从业者是从旅游行业转过来的，对研学旅行的理解还停留在“另一种旅行”的层面，研学旅行过程中的讲解有不少胡诌乱编，并不符合研学作为素质教育的重要组成部分这一标准。旅行只是一种载体，研学才是意义。”王京凯表示，旅行中课程知识更加关键。研学中涉及历史、人文、政治、科学等多方面，不能仅仅像导游介绍景点一样，研学课程也需要贴近课本，匹配各年级各地区的教材。目前明德在做最小课程单元库的工程，在考虑各省教材的各学科、年级的具体情况下把经常合作的目的地课程化，做到将每一个目的地变成课本教材，再通过科技手段形成每次研学旅行的专属课本。
与课程一样，导师紧缺是研学行业另一个痛点。在迅速增长的研学市场里，最紧俏的资源便是导师资源。研学导师培训需求已不仅是单一企业的要求，千讯咨询发布的《中国旅游市场前景调查分析报告》显示，中信旅游已着手按层级开发研学导师课程，国培网也在做研学导师的课程书籍。文锋表示，中青旅研学旅行将秉承“放开大门，精心取用”的原则，与中旅、国旅密切合作，积极梳理和促成研学导师人才规范和标准的建立，力求把相应课程品质打磨成符合行业使用标准。“我们选择跟国培网唯一指定的研学导师培训单位，也是北京最早在旅游行业做研学导师培训的专家单位——中智网培合作，共同输出高品质专业研学导师人才。
未来中青旅研学导师团队将由经国培培训和认可、实习合格并通过执行考核后正式上岗的专业研学导师人才组成，要求研学导师具备层级化、基本职业技能、职业标准和操作方式方法。而对于青旅研学与北京师范大学教培中心共同推出的“研学导师和研学辅导员岗位能力培训课程”，王京凯表示目前出统一标准为时尚早，“应该有一个“百花齐放”的过程。”他认为目前各机构教材偏向不一，等研学发展到一定阶段各方可以协商达成共识，让政府部门统一发布更具有权威性。中国旅游研究院实验室负责人何琼峰博士则表示，行业标准应该严格按照国家标准的管理规定，由行业标准归口部门、相关企业与有关行政主管部门进行汇报和协调，建立科学、合理的标准体系。