千讯咨询发布的中国空调市场前景调查分析报告显示，引导行业发展，广东空调行业人才培养与培训对策与建议如下：
1、广东空调行业高校人才培养对策
整体思路是：面向企业、选准定位、体现特色、能力为主、突出应用、强化实践。
（1）从暖通空调各类企业的实际工作岗位需求出发，确定培养目标，制定培养方案。
（2）建立与专业培养目标相适应的教学体系
课程体系的安排以工程设计和管理为主线，打破传统课程体系中以理论教学为主，实验教学和实践性环节为辅的传统结构，以三条线构筑新的课程体系。即以理论教学体系、实验教学体系和实践性工程设计方法训练体系三条线形成网络结构。
①建立与专业培养目标相适应的理论教学体系
以基础够用、口径宽、素质高、能力强为原则，增减了课程，不增加总学时，强调培养综合运用所学知识能力。对电气、自控、工程管理和教学实训环节进行了大幅度加强。
基础课方面，将《制图》中增加"建筑制图"方面内容，经过合理取舍，专业课将《暖通空调热源》与《供热工程》整合为《热源与供热系统》，"暖通专业机电一体化"是国际暖通界的热点之一。制冷空调与空调系统自动化和计算机应用已成为本专业重要的组成部分，而在以往的教学中这方面的内容非常薄弱，故在必修课中增设《建筑电气》《计算机辅助设计及应用》，为拓宽学生知识面，并同近年国家实施的从业资格注册制度的考试内容接轨，增加《建筑消防系统》、《楼宇自动化》《建设工程项目管理》、《建设工程法律法规及相关知识》《工程监理》等限选课为学生毕业后考取相应资格证书打好基础，进一步体现本专业的办学特色。
②建立与专业培养目标相适应的实践教学体系
暖通专业是一门实践性很强的学科，实践能力是该专业的最重要的素质之一。实践能力的形成与发展，主要是通过加强实践性教学环节的途径来培养的。首先增大实践教学比重，使其占到全部学时的40%，形成由课内实践、课程实验、工程实习、工程设计、社会实践、职业技能培训六大模块构成的实践教学体系。整个实践教学体系与理论教学体系融汇贯通，相辅相成，贯穿于学生培养的全过程。使学生从一入学就始终在实践中学习，在实践中加深理论知识，始终在工程环境下学习。在设置合理的实践教学法体系的同时，还建立一套完善的过程控制方法及质量管理体制，在实践教学中有完善的教学大纲。实践前的准备工作，教学指导，成绩考核评定都形成一套完善的程序，使教师在整个实践教学过程中做到精心准备、精心组织、精心指导、严格要求，以保证教学效果。通过对学生的实践能力的培养，学生在工程现场的实际工作能力增强，成为我们毕业生的突出优势。
③创新思维能力的培养
在以对现有产品模拟或变形方式使学生所学到的理论知识得到验证，并使学生对产品实现的全过程有了一定的了解后，就可进行学生创造性思维的培养，这也是大学教育的最终目标。学校可采取一定的方式，通过不同的渠道与空调生产厂方联系或争取特定的科研项目，为学生创造性思维能力的培养提供必要的支持，要求学生在实施某个特定项目过程中充分发挥其创造力、在这一阶段，教师仅仅提供必要的外部环境的支持，而系统的设计、施工以至综合管理等均由学生以技术人员的身份来完成，充分发挥学生的主观能动性，最大限度地进行创造性思维能力的培养。
2、广东空调行业企业培训对策
（1）提高认识，转变人才培训理念
①从个人和企业双赢角度，提升对人才培训的认识。人才培训目的具有双重性，一方面企业希望通过培训提升企业的经营管理效率和核心竞争力；另一方面，各类人才也希望通过培训提高自己的知识水平、业务能力，以增强自身的职业竞争力。只有这两方面出现交集时才能达到培训的目的，而且交集越大，培训的效果越明显，因此培训要树立个人和企业双赢的理念。
②从企业战略角度，提升对人才培训的认识。拥有高素质的人才是铁路改革与发展的必备条件。人才资本会随着时间的推移、外部环境的变化而发生改变，由于铁路企业发展的市场化、全球化、信息化、知识化对人才资源的要求越来越高，人才资本价值的折旧相应地也越来越快，各类人才要想跟上发展的步伐，唯有不断地学习。因此。对于铁路企业来说，必须充分认识到人才培训是一项战略任务，是构筑企业竞争优势的利器。
③从系统工程的角度，提升对人才培训的认识。培训需求源于企业的发展目标和个人的发展目标，每一名人才的培训需求又源于他的岗位要求和其能力之间的差异，而这种差异的判断者就是他的直接领导者，没有这些直接领导者的参与，培训工作不可能达到好的效果。所以说，人才培训不仅仅是人力资源管理部门的工作，也是各层次管理人员的重要工作。因此，作为企业管理者要视培训为一种管理模式，将培训与管理统一起来，真正重视培训工作。
（2）创新模式，加强人才培训管理
①做好培训需求分析。要全面客观地收集分析培训需求信息，培训需求信息包括两个方面，即企业的发展战略和员工的个人信息。企业的培训必须为企业战略服务，并充分考虑员工的个人情况，要同时兼顾企业的发展战略和员工的实际情况，只有这样培训才能取得成功。因此，要建立科学的需求分析机制，在做好培训需求调查的基础上，形成具体的培训规划和计划。
②创新培训技术和方法。在培训方式上，以实施"基于能力的培训"为着力点，改变以往你说我听、课后考试的传统培训模式，要体现出层次性、多样性，要拉开梯度，针对不同的培训对象，采用不同性质、不同水平的培训。要灵活、生动、活泼，利于受训者接受。要紧密联系实际，形成良性互动。在培训内容上，要根据不同专业、不同部门、不同层次、不同岗位确定具体多样的培训主题，体现不同的深度，增强培训的针对性。
③重视培训效果评估。每次培训结束后都应进行培训效果评估，评估的内容应包括：第一，学员的反映，即学员对培训计划、培训内容、培训方式、授课老师及整个培训过程的意见和看法。第二，知识标准，即学员通过培训所获得的有关知识、技能、观念等。第三，行为标准，即培训过后学员返回工作岗位的行为变化，主要是工作中的行为表现、工作绩效的良性变化。第四，成果，即培训活动的开展对企业及工作环境产生什么影响，培训的投资回报。分析评价培训效果的方法有定性和定量两种，如果将定性与定量方法结合使用，是最优的选择。
（3）搞好结合，提升人才培训效果
①人才培训要与企业发展战略相结合。人才培训是企业战略的要求，只有构建完善的培训系统，才能使培训更好地贯彻企业战略意图。人才培训应根据企业的发展规划来进行，脱离企业发展规划的培训是没有任何意义的。铁路企业现行的培训工作虽然有一定的现实基础，但不能达到战略发展的需要，必须建立一套科学的先进的并且适合铁路企业战略发展的人才培训体系。
②人才培训要与用人机制相结合。企业的培训应和企业的用人机制结合起来，建立一套科学合理的人才考核评价标准，将考核与奖惩、选人、用人结合起来。对通过培训且成绩合格的人才享有更多的晋升机会，或让其承担更重要的责任；对未经培训或培训考核不合格的应予低聘或解聘。同时，对于那些有发展潜力的人才，培训要基于让他们胜任更重要的工作；对于那些要提职或担当更重要岗位职务，要先培训后上岗，后调动或提升，从而激励各类人才积极参加培训。
③人才培训要与绩效管理相结合。培训的目的是使各类人才为企业创造更有价值的工作绩效。因此。必须要将培训效果与绩效评估结合起来。将培训项目纳入绩效考核考试的内容，大部分人员就能够认真参与培训，人才参加培训变被动为积极主动，把企业的绩效考核与培训项目相结合，与人才业务技能的提高相结合，培训的效果也会明显提高。
④人才培训要与激励机制相结合。要建立人才培训激励机制，提高各类人才参加培训的积极性。培训激励机制应包括两方面：一是将培训本身作为企业激励人才积极向上的一种必要手段。有培训"充电"的机会，会使受训者感到企业对个人发展的重视，自觉自愿地为企业服务和贡献。二是根据培训的效果对参加培训的人给予物质、精神激励或晋升机会。建立一套培训与绩效考核制度、薪酬奖罚制度及晋升制度挂钩的激励机制，让大家感到通过培训掌握一定的知识和业务技能后就能够得到奖励和升迁的机会，就能够得到企业的重用，而不参加培训，就会遭到淘汰。以此激励大家参与培训，积极待训，认真受训，从而达到企业培训目的。
综上所述，随着产业的调整以及行业的发展，急需加强空调行业专业的建设和改革。为此加大人才培养规格和人才培养模式深化改革，提高人才培养质量，在实践的基础上构建符合市场经济发展需求的空调专业人才培养体系，以便培养出适应社会主义现代化建设，德智体美全面发展，掌握空调专业必备的基础理论知识和相关领域工作的专业技能，能在空调行业安装生产、建设、管理、服务第一线，从事空调行业制造、设计、管理、运营等技术工作，具有创新精神和实践能力的高素质技术应用型人才。
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